Projeto
Cuidando do Meio Ambiente

Apresentação
A educação ambiental faz parte de um processo por meio do qual as crianças constroem valores, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas a conservação do meio ambiente que é um bem de uso essencial a qualidade de vida das pessoas.
O presente projeto visa estimular a mudança de práticas de atitude e a formação de novos hábitos com relação a utilização dos recursos naturais, favorecendo a reflexão sobre o cuidado do nosso planeta, auxiliando para que a sociedade possa ter um ambiente saudável
Justificativa
O futuro está em nossas mãos e na de nossas crianças, por isso a importância de conhecer e preservar a natureza, assim como, as formas de vida e sua sobrevivência, vivenciando a natureza em todas as suas formas, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.
Objetivo Geral
Desenvolver com as crianças ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, como desperdício de água e poluição sensibilizando-os sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à natureza como: poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais entre outros estimulando assim o amor pela conservação da natureza, promovendo a socialização e a integração, escola, educando, família e comunidade, de uma forma lúdica com momentos de construção de conhecimento e aprendizagem.
Objetivos Específicos
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Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;
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Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como, as formas de vida e sua sobrevivência;
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Conhecer as estações do ano;
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Apreciar e valorizar a natureza que nos rodeia;
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Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;
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Trabalhar o respeito para com a natureza e para consigo mesmo;
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Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha;
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Conhecer as partes de uma planta;
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Conhecer os tipos de animais;
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Desenvolver a linguagem oral;
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Levar a criança a valorizar o meio ambiente e identificar-se como parte integrante e agente de promoção do desenvolvimento sustentável.
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Criar uma horta escolar e cuidar dela.
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Observar o desenvolvimento de um ser vivo.
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Valorizar o meio ambiente;
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Trabalhar a percepção tátil, as cores, os aromas, as medidas, formas, texturas e as consequências;
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Trabalhar e desenvolver a percepção e a atenção;
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Desenvolver a socialização, incentivando o trabalho em grupo;
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Desenvolver a linguagem oral;
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Ampliar o vocabulário;
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Estimular a opinião e o espírito crítico através de perguntas e conversas;
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Valorizar brinquedos confeccionados com material de sucata;
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Proporcionar o contato com diversos materiais;
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Estimular a criatividade e a imaginação através de atividades relacionadas ao tema.
Conteúdos
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Meio Ambiente;
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Planta e suas partes;
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Animais terrestres, aquáticos e aéreos;
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Seres vivos e não vivos;
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Água
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Nome dos alunos
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Numerais
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Pintura
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Colagem
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Poesia
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Natureza e sociedade
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Cor, forma e textura;
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Noção de quantidade;
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Motricidade ampla e fina;
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Discriminação auditiva e visual;
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Expressão oral;
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Esquema corporal;
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Dramatização e criatividade;
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Os sentidos.
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Datas comemorativas: dia da árvore, início da primavera, dia internacional dos animais, semana da água.
Metodologias
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Conversação, debate, pesquisa e atividades que motivem a descoberta do meio;
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Confecção de roupas e acessórios para apresentação das atividades;
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Uso das peças confeccionadas na apresentação das atividades;
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Apresentação de teatro através das músicas do dia a dia;
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Música de roda;
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Experiências com animais, observando seus hábitos;
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Passeio ecológico pela praça e quadra da comunidade, observando o meio ambiente;
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Horta ecológica;
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Atividades orais e escritas;
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Plantio de diferentes sementes;
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Jogos: Quebra-Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores;
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Brincadeiras;
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Músicas e Danças;
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Pinturas, Dobraduras e Recortes;
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Dedoches dos animais.
Recursos
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Vídeo: Um plano para salvar o planeta da turma da Mônica;
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Giz de cera, lápis de cor, lápis preto, borracha, apontador;
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Tinta guache, pincel, tesoura e cola;
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Papeis diversos;
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Brinquedos;
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Fotos, imagens;
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Revista, jornais para recorte;
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TNT, garrafa pet, retalho de EVA;
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Livros de história, folha de A4, xerox;
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Caixa de papelão, latinhas de leite, barbante, cartazes, etc.
Público-alvo
Educação Infantil
Avaliação
A avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com as professoras.
Bibliografias
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Ministério da Educação e Desporto. Brasília, 1998.
Revista: Guia Prático para Professoras da Educação Infantil.
